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儿童脑功能轻微失调症的主要特征

2021-06-07 11:55重庆天佑儿童医院

前文简介儿童脑功能轻微失调症是孩子发生很多的心理疾病,主要表现为注意力不集中,专注能力不能持久。上课无法专心听课,作业无法按时完成。容易受到外界的影响,脑功能轻微失调症严...

  儿童脑功能轻微失调症是孩子发生很多的心理疾病,主要表现为注意力不集中,专注能力不能持久。上课无法专心听课,作业无法按时完成。容易受到外界的影响,脑功能轻微失调症严重影响了孩子读的学习和生活习惯。
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  儿童脑功能轻微失调症的主要特征
 
  一、活动过多
 
  其实脑功能轻微失调症儿童的多动并不主要在"多"字,而是他们的行动存在"质"的差异,表现心不在焉,心神 不宁,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动,做小动作,东张西望;下课后则如脱缰野马,无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动,但注意力容易分散,上课思想开小差,对讲课内容一问三不知。
 
  二、注意障碍难
 
  全部脑功能轻微失调症儿童有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主动注意削弱,听课不专心,作业难完成。而被动注意却亢进,容易被外界刺激而分心,注意力随环境转移并容易被自已感兴趣的电视或游戏机所吸引迷恋。
 
  三、冲动任性
 
  表现难以自控的性清急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;要干什么就干什么,做事缺乏思考,不顾后果,没有耐心好好和同学游戏,而且随心所欲进行捣乱。甚至破坏东西、偷窍、斗殴、惹事生非。
 
  四、心理改变
 
  表现情绪不稳,有的兴奋不安,话多,爱管闲事,做事粗糙,难以入眠。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉,情绪容易波动,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不能合群或喜欢与较自己幼小儿童为伍;性格孤僻、倔强,即使打骂也无济于事;往往不听劝告,不服管理,我行我素。有的产生自卑、逆反执拗心理,甚至出走、犯罪或自杀。
 
  五、学习困难
 
  脑功能轻微失调症童智能并不低下,有的有诵读困难,念错念倒都可能发生,如上海读成海正式考试时却会"上场晕",全部忘却,无法回忆。上述这些现象,在初上学时内容比较简单,家长大力督促下尚能考出好成绩,随着学习的深入,成绩便年年下降,直至发生明显的学习困难。
 
  如果家长发现孩子患有脑功能轻微失调症,但又不知道如何治疗。家长可咨询脑功能轻微失调症康复单位的医师、老师,帮孩子做脑功能轻微失调症测评,给予孩子一个健康的身体。
 

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